講座報(bào)告主題：大學(xué)生在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中使用人工智能工具：國(guó)際教師視角
專(zhuān)家姓名：黃金雁
日期：2024-12-21 時(shí)間：09:30
地點(diǎn)：主A樓206
主辦單位：教師教育學(xué)院（師范學(xué)院）
主講簡(jiǎn)介：黃金雁，江蘇大學(xué)金山特聘教授，博士生導(dǎo)師。于2007年在加拿大京斯頓皇后大學(xué)獲得認(rèn)知研究博士學(xué)位（專(zhuān)注于測(cè)量，評(píng)估和研究方法）。2000年獲美國(guó)猶他州楊百翰大學(xué)TESOL專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。1989年獲得中國(guó)湖南師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教育學(xué)士學(xué)位。在加入江蘇大學(xué)之前，他曾在美國(guó)尼亞加拉大學(xué)和中國(guó)湖南大學(xué)擔(dān)任全職終身教授。他在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和評(píng)估方面有很高的專(zhuān)業(yè)水平。2009年，他被遴選為美國(guó)TESOL/NCATE國(guó)家項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家，負(fù)責(zé)全國(guó)TESOL項(xiàng)目評(píng)估。2011年，他又當(dāng)選美國(guó)國(guó)家教師認(rèn)證委員會(huì)評(píng)估專(zhuān)家理事會(huì)理事，負(fù)責(zé)指導(dǎo)TESOL/NCATE全國(guó)項(xiàng)目評(píng)審工作。他是一位研究型學(xué)者，倡導(dǎo)跨學(xué)科和采用科學(xué)方法進(jìn)行循證研究，在研究范式和方法上具有創(chuàng)新意義。他在測(cè)評(píng)與測(cè)量、高級(jí)定量研究方法、ESL/EFL教育、技術(shù)和認(rèn)知方面擁有非常堅(jiān)實(shí)的跨學(xué)科知識(shí)。目前已出版全英文專(zhuān)著30部，國(guó)際上公開(kāi)發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊論文105篇。論文發(fā)表在Humanities & Social Sciences Communications；Assessing Writing；Language Assessment Quarterly；Studies in Educational Evaluation；The Modern Language Journal；Australasian Journal of Educational Technology,Current Psychology；Journal of Psychoeducational Assessment等SSCI期刊上。研究專(zhuān)長(zhǎng)：多變量統(tǒng)計(jì)方法、經(jīng)典測(cè)試?yán)碚?、概化理論、?xiàng)目反應(yīng)理論、認(rèn)知診斷理論、結(jié)構(gòu)方程模型、多層線(xiàn)性模型、以及地理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)可視化。
主講內(nèi)容簡(jiǎn)介：本次報(bào)告將討論大學(xué)教師對(duì)學(xué)生在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中使用人工智能工具（如ChatGPT）的倫理考慮的看法，并以中國(guó)、美國(guó)、加拿大和巴基斯坦為比較重點(diǎn)。演講圍繞三個(gè)關(guān)鍵主題展開(kāi)：道德責(zé)任、學(xué)術(shù)誠(chéng)信以及人工智能工具對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維的影響。該演講強(qiáng)調(diào)需要制定明確的制度指導(dǎo)方針和教育政策，以應(yīng)對(duì)人工智能在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的道德挑戰(zhàn)，確保這些工具在不損害學(xué)術(shù)誠(chéng)信的情況下提高學(xué)習(xí)成果。討論人工智能在高等教育中不斷發(fā)展的前景以及對(duì)教師、學(xué)生和機(jī)構(gòu)的重大影響。
歡迎師生參加！
